“今天我们今天复习语文吧，这是我归纳的知识点，你可以看看。”中午饭过后，芯蕊向云飞说了自己的看法。

“可以，我先看看。”云飞拿过了芯蕊归纳的知识看着。

语文知识点

古诗词鉴赏：

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

总之，鉴赏古代诗词。

第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。

第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。

第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。

答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

“这些我看到了，为什么一定要这么说呢？我就很不理解这一点。”芯蕊认真的听着，微笑着回答他。

“是啊，就是要这么回答，我也不知道为什么要这样，但是老师是这么告诉的，而且一直都是按着这个答案批的，所以我想也就是记一些所谓的公式，没有什么的。你觉得呢？”芯蕊简单的说了一下自己的感觉。

“也是，我也没有办法，就这样吧。”云飞想一想也是这么回事。【中国这种应试的教育真是。。。】

“我们在考试的时候会有很多的不同的文章，其实这方面的问题还是遇到的时候在不断地分析比较好。”芯蕊说着自己的想法，

“嗯，我在语文方面还是不错的，其实没有什么问题的。”云飞说着自己的想法。

外面的天气十分的炎热是A市最大的标志，也是让人有事想逃脱A市的想法。

只愿得一人心

白首

不分离

这简单的话语 需要巨大的勇气

没想过失去你 却是在骗自己

最后你深深藏在我的歌声里

只愿得一人心 白首不分离

这清晰的话语 嘲笑孤单的自己

盼望能见到你 却一直骗自己

遗憾你听不到我唱的这首歌

多想唱给你听

李行亮 《愿得一人心》

“喂，小米，有什么事情？”看到来电显示是小米的电话号。

“我啊，有一个问题不是很明白，你可以给我讲一讲吗？蕊蕊。。。”小米不断的说着自己的请求。

“可以啊，你说吧，你打算就这么说吗？”芯蕊看着云飞问了他是不是可以让小米来，看到云飞轻轻的点了一个头。

“这样吧，你来我家吧，我给你讲你不懂的问题可以吗？我们也探讨一下不懂的问题。”芯蕊在得到云飞的允许后向小米提出了自己的建议。

“当然好了，你等着我马上来。”芯蕊在小米的电话中，清晰的听出小米应该是活蹦乱跳来到芯蕊的自己的家。

“你不怕小米来了看到你吗？”芯蕊有点担心的看着云飞。

“那又有什么啊？你不相信她吗？她不是你的好朋友吗？”云飞看着芯蕊认真的说着话。

“小米当然是我的朋友啊，但是她对你的花痴状态你又不是不知道。让她知道了你住在我家，我家以后还不变成她家啊？”芯蕊担心的说着。

“那就这样吧，我相信你，所以啊，我也相信你。”云飞沉着的看着芯蕊，安静的回答着芯蕊的疑问。

“那好吧，就这样吧。”看到云飞都已经这样回答了，芯蕊也就没有多说什么啊了

“叮咚叮咚叮咚”一段急促的门铃声打断了两个人的谈话。

“亲爱的，我来了，等我等急了吧！”小米臭屁的对芯蕊说着话。

“你啊，一天天的都没

有个正行。”芯蕊轻轻的拍打着小米的脸蛋。

“欢迎你的到来。”芯蕊的后面突然冒出了一句诱人的话语。

“哇，云飞！你怎么在这？你也是来芯蕊家学习的吗？你怎么知道芯蕊的家在这啊？你你你你。。。”小米哇哇大叫的，不断问出自己的疑问。

“这么多的问题你想让我回答什么？还是都回答？”云飞开着不同与以前严肃的玩笑。

“不是的，我没有，就是觉得十分的兴奋，你怎么会在这里啊？”小米不好意思的而低下了小小的头颅。

“你们俩说没说完啊？我们要不要学习啊？还是你们俩闲聊一会再学习啊？”芯蕊轻轻的抛出三个问题悄悄的打断了小米和云飞的谈话。

“哎呦，蕊蕊啊，你怎么这样啊？人家都不好意思了！”小米和开心的和芯蕊臭屁。

“好了，来说说你的问题吧。”芯蕊解决马上把两个人拉回到自己要关心的事情上。

“对对对是这道题，你先看看我不知道要怎么算。就是有初速度、高度或者自由落体时间、加速度（已和）三个量中知道两个怎么俩解答其他不知道的问题的答案。所以啊，我想让你帮忙告诉我怎么做，最好是有生命好的办法。”小米马上拿出自己不会的题。

“哦哦，我知道，我看一下啊。”芯蕊马上就研究了小米不会的问题。

“我刚刚那个看完了，下一个看什么啊，你去我房间拿我昨天看的数学知识点吧，你先看那个吧。”芯蕊看着问题头也没抬的回答了云飞的话。

“小米啊，你看这题啊，你就用这两个公式无初速度时s=1/2gt^2。有初速度时s=V0*t+1/2gt^2，在不同的条件下选择一下就好了，你再看看。”芯蕊看了一下马上告诉了小米。

“你先自己看着，我去看看他，然后我也开始看了。”

芯蕊看到了云飞在忙自己的，然后三个人进到了认真复习的阶段。

（本章完）